Possono iscriversi alla scuola di Counseling Analogico tutti coloro in possesso di una base culturale minima equivalente o equipollente al diploma di scuola secondaria superiore, gli operatori che lavorano nell’ambito sociale e nelle relazioni di aiuto, insegnanti, assistenti sociali, educatori, responsabili di comunità, infermieri, psicologi, medici, formatori, managers, consulenti e tutti coloro che intendono sviluppare competenze in grado di intervenire sulla propria autostima, motivazione e successo personale.
La formazione professionale in Counseling Analogico, a partire dall’anno 2009, è passata da biennale a triennale per complessive 600 ore ( 450 + 150 di tirocinio-supervisione)

Struttura della formazione c/o il CID CNV  o altri Enti accreditati dall’Istituto

• corsi di apprendimento teorico-concettuale-filosofico
• seminari monotematici specialistici teorico-applicativi (anche presso altri enti accreditati)
• laboratorio esperienziale di gruppo e individuale
• tirocinio e supervisione
• incontri individuali

I corsi si svolgono da ottobre a luglio più un evento residenziale di 8 giorni .
Durante il secondo e terzo anno verrà svolto il tirocinio/supervisione per complessive 150 ore.

1° ANNO
Il programma del primo anno tende a conferire agli allevi gli strumenti per acquisire capacità comunicazionali indispensabili al proseguimento degli studi nell’ottica degli aspetti teorici e pragmatici della disciplina analogica.
Comunicazione interpersonale non verbale
Comunicazione interpersonale simbolica
Strumenti di comunicazione non verbale e simbolica e utilizzo finalizzato agli obiettivi
Ipnosi dinamica Benemegliana: strumenti di induzione non verbale
Le tipologie comportamentali
Il comportamento espresso dalla tipologia genitoriale
Il comportamento espresso dalla tipologia egocentrica, maschile e femminile
Tecniche interattive e strategie relazionali in comunicazione analogica

2° ANNO
Con il secondo anno l’allievo si inoltra nel territorio rappresentato dagli studi analogici su difficoltà e fondamenti della vita.
Problematiche dell’individuo secondo la psicologia analogica
Genesi dei problemi, genesi differenziale secondo le tipologie comportamentali
Diagnosi differenziale delle tipologie comportamentali e relativi problemi

Lo spazio ed il tempo soggettivo: utilizzo diagnostico nel contesto analogico
La ristrutturazione motivazionale finalizzata al miglioramento della qualità della vita
Schema-guida complessivo nei processi di ristrutturazione motivazionale

3° ANNO
Col terzo anno l’allievo entra nel merito della disciplina del Counseling analogico, sia dal punto di vista procedurale che dal punto di vista della funzione sociale.
Le competenze analogiche nel contesto del Counseling
Counseling analogico: specificità e obiettivi
Il riequilibrio emozionale analogico finalizzato al benessere e all’armonia interiore
I conflitti: natività, accettazione, dipendenza
I complessi: rifiuto, vergogna, condizionamento
Il difetto di ruolo e di espressione
I sigilli: abbandono affettivo – sensi di colpa – disistima – timore del giudizio
Rapporto di reciprocità: dinamiche della riflessione e della analogia
Schema-guida complessivo nei processi del riequilibrio emozionale analogico
Il negoziato analogico
Il focus, le sequenze, il compromesso
Modello interattivo logico e analogico nella fase di indagine regressiva
ll counseling secondo Carl Rogers, il contributo scientifico di un autore ben integrabile nella prassi analogica
Direttività e non direttività
Empatia
Ascolto attivo
Congruenza comunicativa
Il counseling nell’ottica umanistico-esistenziale
Rollo May e il counseling: teoria ed approfondimento pragmatico
Robert Carkhuff e il counseling: teoria ed approfondimento pragmatico
Iperlogica: la concezione filosofica di Vincenzo Caprioli che, partendo dalla psicologia analogica, rivisita il ruolo delle conoscenze umanistiche nella società del terzo millennio

Il counseling alla luce della pragmatica comunicazionale
La filosofia del counseling potenziata dall’efficienza comunicativa
Comunicazione strategica nell’ascolto attivo

Al termine del percorso triennale è prevista la stesura della tesi.